好的PPT不僅美觀更要做好價值呈現(xiàn),本課程邀請專注內(nèi)訓師成長培養(yǎng)講師徐伯達為我們從模塊之快、排版之快、美化之快、文字之快、配色之快、動畫之快、圖表之快九大方面詳細講解,通過這些步驟和原則,可以提高創(chuàng)作效率,制作出既美觀又實用的PPT,有效傳達信息,提高演示效果。
微課設計開發(fā)是一種針對企業(yè)特定情景,以短小精悍、易于傳播和吸收為特點的培訓方式,便于快速學習和應用。基于企業(yè)情景如何構(gòu)建微課設計開發(fā),本課程邀請專注內(nèi)訓師成長培養(yǎng)講師徐伯達,從什么是微課入手,分享了微課課題如何選定、四種微課制作方式,以及微課不同載體如何做傳播,幫助學員更有效地應用微課來提升知識傳遞和學習效率。
企業(yè)內(nèi)訓師隊伍建設一直以來是企業(yè)培訓體系師資能力建設的要點。如何利用有限的資源搭建企業(yè)內(nèi)訓師隊伍?如何做好企業(yè)內(nèi)訓師團隊的選育用留?TTT實戰(zhàn)培訓專家練榮斌老師,指引內(nèi)訓師團隊培養(yǎng)的方向,提供內(nèi)訓師團隊建設流程,支招內(nèi)訓師的能力培養(yǎng),讓學員成為“企業(yè)內(nèi)訓師團隊建設”的專家。
質(zhì)量關系到企業(yè)發(fā)展命脈,需要從一線質(zhì)量檢驗員著手培養(yǎng)。本課程邀請質(zhì)量管理實戰(zhàn)專家李安強老師,為我們帶來企業(yè)質(zhì)量檢驗員技能的系統(tǒng)培訓。從品質(zhì)管理的概念入手,分享質(zhì)量管理策劃,支招實用的質(zhì)量檢驗技術和品質(zhì)管理與控制工具,即QC手法,教會我們做好品質(zhì)管理,為企業(yè)打造專業(yè)素質(zhì)過硬的品管隊伍。
類別:生產(chǎn)管理 講師:李安強 播放時長:05:18:45 目前學習人數(shù):14385
培訓管理有什么依據(jù)可遵循,本課程邀請企業(yè)培訓體系建設專家鄒莫,為我們帶來企業(yè)年度培訓計劃制定的關鍵要點。從迎接轉(zhuǎn)變?nèi)胧郑饰雠嘤柟芾淼狡髽I(yè)績效顧問之路,再到直擊痛點,支招年度培訓計劃制定中的難題與解決之道。
制定企業(yè)年度培訓計劃不得要法,因針對性不強導致培訓效果大打折扣,什么樣的培訓才能符合企業(yè)發(fā)展?本課程分享了企業(yè)年度培訓計劃制定的難點與解決之道,綜述培訓管理的痛點以及培訓計劃的制定與全流程管理,引導培訓管理者重新定義企業(yè)培訓需求,確保培訓管理為企業(yè)績效提升服務。
有限空間作業(yè)安全隱患多,要通過培訓和辨識,學會施救和預防措施。本課程邀請國家級注冊安全工程師王得中,為我們帶來有限空間作業(yè)安全培訓。從基礎知識入手,展現(xiàn)有限空間作業(yè)技術、管理、個體防護以及應急安全措施,分析有限空間作業(yè)票證辦理,通過典型案例分析借鑒,提高有限空間作業(yè)的安全意識,懂得改進措施做好安全防范。
類別:生產(chǎn)管理 講師:王得中 播放時長:01:08:18 目前學習人數(shù):44506
在解決一些棘手問題的過程中,往往需要所有成員群策群力,發(fā)散思維尋找破解之法。而為了尋求行之有效的解決思路,頭腦風暴法不失為好的策略。本課程分享了解決問題的頭腦風暴法,解析頭腦風暴法的由來、原則、要求、技巧有流程,引導團隊管理者快速凝聚團隊智慧成果,形成問題解決思路,讓難題迎刃而解。
企業(yè)內(nèi)部員工經(jīng)驗多多,由于沒有總結(jié)導致成為隱性財富,同時也會成為企業(yè)最大的浪費,因而組織經(jīng)驗積累對組織能力建設和內(nèi)部培訓質(zhì)量提升的重要性,不言而喻。本課程分享了組織經(jīng)驗萃取的方法與技巧,著重解析ERMP模型在組織經(jīng)驗萃取工作中的應用,引導學員有序開展工作,確保組織經(jīng)驗獲得總結(jié)與傳承。
TTT課堂需要有怎樣的互動技巧,才能收到成效?本課程邀請“TTT”高級講師秋陽,為我們帶來“TTT”技能-課堂互動技巧。從如何掌握互動時機,翻轉(zhuǎn)課堂效果入手,通過應用不同互動,調(diào)動學員情緒,用匹配互動類型,助力三大教學,同時支招課程互動應用中的注意事項,幫助我們掌握TTT技能,提升教學效果。
高效的開頭才能讓培訓效果倍增,而如何成功開頭,引導學員順利進入角色,是每位TTT培訓師必須掌握的技能。本課程分享了TTT成功開場的技巧,重點解析了ALPOP開場法的應用與實踐,幫助TTT培訓師提升開場技巧與方法,引導學員快速進入培訓狀態(tài),使整體培訓效果長足提升。
講故事不難,但要講一個好故事也不簡單,一個好的故事可以貫穿整場培訓演講,達到意想不到的效果,怎樣才能講出學員聽得懂而且愛聽的故事呢?本課程分享了講好故事的方法技巧,著重從系統(tǒng)思考、邏輯呈現(xiàn)、充實內(nèi)容、從容表達四方面進行解析,幫助您做好故事的整體結(jié)構(gòu)與邏輯,確保故事情節(jié)為實現(xiàn)目標而發(fā)揮作用。
類別:職業(yè)素質(zhì) 講師:周茂源 播放時長:00:34:41 目前學習人數(shù):5974
培訓師的成長不是一蹴而就的,授課的過程中往往會出現(xiàn)這樣那樣的問題。本課程邀請教練技術行業(yè)領軍人物陳中來老師,為我們解剖培訓師成長與發(fā)展中的20個常見問題,并提供解決方案。從培訓師素質(zhì)和要求入手,呈現(xiàn)開課前、上課過程中、上課后經(jīng)常會出現(xiàn)的情形和問題支招對策,促進培訓師快速成長,發(fā)展成為專業(yè)培訓講師。
新員工企業(yè)文化培訓如何做更有效?本課程邀請國際人力資源管理協(xié)會理事盧云峰老師,為我們講解企業(yè)文化措施-如何做好新員工企業(yè)文化培訓。解讀新員工企業(yè)文化培訓各個環(huán)節(jié)的做法與注意事項,助力企業(yè)做好新員工培訓,讓企業(yè)文化深入人心。
對于全員企業(yè)文化培訓如何開展沒有清晰的流程與方法,本課程邀請國際人力資源管理協(xié)會理事盧云峰老師,為我們講解企業(yè)文化措施-全員企業(yè)文化培訓如何開展。從企業(yè)文化培訓步驟入手,呈現(xiàn)培訓準備工作、培訓分類安排、培訓實施工作、培訓評估工作和培訓后的總結(jié)。
企業(yè)文化培訓用教案,應該如何有效編寫?本課程邀請組織文化實戰(zhàn)導師盧云峰老師,為我們講解企業(yè)文化措施-如何編寫企業(yè)文化培訓教案。首先從企業(yè)文化課件內(nèi)容入手,從企業(yè)文化是什么,企業(yè)文化為什么,企業(yè)文化怎么做,三個方面解讀企業(yè)文化培訓教案編寫方法與思路。
對于如何編寫企業(yè)文化培訓課件沒有清楚的邏輯框架,本課程邀請實戰(zhàn)派人力資源管理專家盧云峰老師,為我們講解企業(yè)文化措施-如何編寫企業(yè)文化培訓課件。從企業(yè)文化課件內(nèi)容和管理序列職業(yè)發(fā)展入手,呈現(xiàn)我們企業(yè)價值信條、運營狀態(tài)和倡導企業(yè)文化,指明企業(yè)文化課件之職業(yè)發(fā)展路徑圖。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型,企業(yè)培訓體系運營需要創(chuàng)新打法。本課程邀請美國ACI注冊國際高級職業(yè)培訓師江蓉來,從培訓體系自我效能入手,呈現(xiàn)培訓體系效能個人因素、環(huán)境因素和運營因素,通過數(shù)字化培訓體系運營方法和積分制設計,高效搭建數(shù)字化下的培訓體系。
團隊總是無法完成既定的目標,有什么辦法可以解決呢?本課程邀請實戰(zhàn)人力資源管理專家盧云峰老師,為我們支招團隊總是無法完成目標,應當怎么辦。從長期情況的三個維度意愿度、配合度、分享度入手,通過五個步驟構(gòu)建學習型團隊,持續(xù)完成團隊目標。
沒有企業(yè)大學管理經(jīng)驗,對于企業(yè)大學體系運營不知如何操作?本課程邀請海爾實戰(zhàn)派培訓師解讀企業(yè)大學體系與運營。通過介紹海爾大學的定位與運營模式,剖析大學的平臺建設以及全面培訓體系的搭建方法與實踐,對標企業(yè)大學體系運營,促進企業(yè)人才梯隊培養(yǎng)。