企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)一直以來是企業(yè)培訓(xùn)體系師資能力建設(shè)的要點(diǎn)。如何利用有限的資源搭建企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍?如何做好企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)的選育用留?TTT實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)專家練榮斌老師,指引內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)的方向,提供內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)流程,支招內(nèi)訓(xùn)師的能力培養(yǎng),讓學(xué)員成為“企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)”的專家。
培訓(xùn)管理有什么依據(jù)可遵循,本課程邀請企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)專家鄒莫,為我們帶來企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的關(guān)鍵要點(diǎn)。從迎接轉(zhuǎn)變?nèi)胧郑饰雠嘤?xùn)管理到企業(yè)績效顧問之路,再到直擊痛點(diǎn),支招年度培訓(xùn)計(jì)劃制定中的難題與解決之道。
制定企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃不得要法,因針對性不強(qiáng)導(dǎo)致培訓(xùn)效果大打折扣,什么樣的培訓(xùn)才能符合企業(yè)發(fā)展?本課程分享了企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的難點(diǎn)與解決之道,綜述培訓(xùn)管理的痛點(diǎn)以及培訓(xùn)計(jì)劃的制定與全流程管理,引導(dǎo)培訓(xùn)管理者重新定義企業(yè)培訓(xùn)需求,確保培訓(xùn)管理為企業(yè)績效提升服務(wù)。
在解決一些棘手問題的過程中,往往需要所有成員群策群力,發(fā)散思維尋找破解之法。而為了尋求行之有效的解決思路,頭腦風(fēng)暴法不失為好的策略。本課程分享了解決問題的頭腦風(fēng)暴法,解析頭腦風(fēng)暴法的由來、原則、要求、技巧有流程,引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)管理者快速凝聚團(tuán)隊(duì)智慧成果,形成問題解決思路,讓難題迎刃而解。
沒有企業(yè)大學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),對于企業(yè)大學(xué)體系運(yùn)營不知如何操作?本課程邀請海爾實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師解讀企業(yè)大學(xué)體系與運(yùn)營。通過介紹海爾大學(xué)的定位與運(yùn)營模式,剖析大學(xué)的平臺建設(shè)以及全面培訓(xùn)體系的搭建方法與實(shí)踐,對標(biāo)企業(yè)大學(xué)體系運(yùn)營,促進(jìn)企業(yè)人才梯隊(duì)培養(yǎng)。
類別:人力資源 講師:孫海藍(lán) 播放時(shí)長:00:57:43 目前學(xué)習(xí)人數(shù):4641
培訓(xùn)的需求分析與項(xiàng)目開發(fā)是企業(yè)獲得管理提升的重心,應(yīng)用分析去契合項(xiàng)目需求,才能讓培訓(xùn)發(fā)揮其應(yīng)有作用,為企業(yè)戰(zhàn)略注入強(qiáng)勁動力。本課程分享了基于戰(zhàn)略的培訓(xùn)需求分析與項(xiàng)目開發(fā),從戰(zhàn)略詳解培訓(xùn)需求分析與項(xiàng)目開發(fā)的流程、實(shí)現(xiàn)方法與工具,引導(dǎo)您實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)項(xiàng)目的順利開展,確保培訓(xùn)項(xiàng)目為企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)提供支援。
企業(yè)培訓(xùn)無法實(shí)現(xiàn)既定效果,不應(yīng)當(dāng)僅僅歸因于設(shè)計(jì)與運(yùn)營上存在問題,更為重要的是要考慮匹配戰(zhàn)略實(shí)施與變革,為此,培訓(xùn)管理者只有了解、滿足企業(yè)需求,才能保證培訓(xùn)成果。本課程分享了培訓(xùn)質(zhì)量管理與效果評估,解析培訓(xùn)的一級到四級評估體系,涵蓋理論建立到結(jié)果檢測,幫助培訓(xùn)管理者提升培訓(xùn)品質(zhì),提增培訓(xùn)結(jié)果產(chǎn)出。
類別:人力資源 講師:張朋松 播放時(shí)長:02:04:48 目前學(xué)習(xí)人數(shù):22094
對于現(xiàn)代企業(yè)而言,學(xué)習(xí)貫穿于企業(yè)管理的始終,是企業(yè)生存與發(fā)展的基本條件,面對日益激烈的競爭,企業(yè)發(fā)展面臨諸多困難,而學(xué)習(xí)也許就是企業(yè)突破重圍的關(guān)鍵要素。本課程分享了企業(yè)學(xué)習(xí)能力的升級策略,重點(diǎn)解析企業(yè)學(xué)習(xí)與企業(yè)成長,從個人到團(tuán)隊(duì)再到組織,幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)能力質(zhì)的升級,讓企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級和產(chǎn)品品質(zhì)升級更早實(shí)現(xiàn)。
越來越多企業(yè)意識到,干部的管理能力是企業(yè)管理水平提升的瓶頸,而要提升干部的能力,切實(shí)有效的方法與工具是實(shí)現(xiàn)的路徑。本課程分享了基于績效的管理干部培養(yǎng)工具,著重分析了需求分析、技控、聚焦行為、錘煉干部與任務(wù)情境五大突破點(diǎn),讓學(xué)員結(jié)合工具使用,引爆企業(yè)干部的績效,進(jìn)而提升企業(yè)效益。
類別:人力資源 講師:林俞丞 播放時(shí)長:02:11:02 目前學(xué)習(xí)人數(shù):12881
作為企業(yè)核心紐帶,干部的培訓(xùn)與培養(yǎng)一直是企業(yè)提升的重心,然而很多培訓(xùn)卻流于形式,無法發(fā)揮效果,如何才能讓培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值?本課程分享了基于績效的干部培養(yǎng)方法,對培訓(xùn)的目的、培訓(xùn)部門以及培訓(xùn)進(jìn)行重新定義,系統(tǒng)闡述通過培訓(xùn)引爆績效的策略及流程,幫助學(xué)員有效提升培訓(xùn)的潛在效果,真正讓培訓(xùn)為企業(yè)績效推波助瀾。
情境體驗(yàn)培訓(xùn)包括職業(yè)能力、技能技巧的培訓(xùn),是心態(tài)、知識、能力整合的綜合體。本課程人力資源管理學(xué)者馮學(xué)東將從理論與實(shí)踐兩方面入手,分享情境體驗(yàn)培訓(xùn)模式的理念,以及構(gòu)建的路徑與方法,幫助企業(yè)培訓(xùn)管理人員懂得創(chuàng)設(shè)情境,讓員工在情境之中展現(xiàn)能力、培育能力,在真實(shí)情境中有效轉(zhuǎn)化應(yīng)用能力。
類別:人力資源 講師:馮學(xué)東 播放時(shí)長:01:02:47 目前學(xué)習(xí)人數(shù):19554
如何系統(tǒng)地管理餐飲企業(yè)的培訓(xùn)活動,有效地實(shí)施員工知識培訓(xùn),是企業(yè)管理者需要掌握的課題。本課程餐飲培訓(xùn)專家王前老師,將剖析目前餐飲行業(yè)培訓(xùn)管理存在的誤區(qū),傳授管理餐飲企業(yè)員工知識培訓(xùn)的流程,分享知識培訓(xùn)四步法,幫助餐飲企業(yè)管理者做好員工知識培訓(xùn)工作,促進(jìn)餐飲企業(yè)各崗位員工專業(yè)知識的提升。
業(yè)績是培訓(xùn)效果最直接的體現(xiàn),在課程結(jié)束一段時(shí)間后,對個人或者組織的業(yè)績提升程度進(jìn)行評估,可以了解培訓(xùn)對個人與組織的影響,以便調(diào)整培訓(xùn)項(xiàng)目,提升培訓(xùn)效果。本課程將介紹培訓(xùn)業(yè)績評估方式,剖析非此即彼法、百分比率法、加減分法等評估方法,幫助培訓(xùn)管理人員做好培訓(xùn)業(yè)績評估,掌握培訓(xùn)實(shí)行情況,提高培訓(xùn)管理水平。
培訓(xùn)的目標(biāo)是學(xué)以致用,學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后的言行舉止是否運(yùn)用了培訓(xùn)中所學(xué)的內(nèi)容,這就需要通過培訓(xùn)行為改善評估方式進(jìn)行評估了。本課程將系統(tǒng)闡述培訓(xùn)行為改善評估,介紹直接觀察法,幫助培訓(xùn)管理人員檢驗(yàn)培訓(xùn)內(nèi)容對學(xué)員言行舉止的影響,了解培訓(xùn)效果,讓培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)真正價(jià)值。
檢驗(yàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)結(jié)果,培訓(xùn)學(xué)習(xí)評估是最直觀的評估方式,通過對學(xué)員知識技能的掌握情況進(jìn)行評估,可以了解學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)程,并以此制定下一輪的培訓(xùn)計(jì)劃,確保培訓(xùn)質(zhì)量。本課程將介紹考試、演示演講、分組競賽、實(shí)操四種培訓(xùn)學(xué)習(xí)評估方法,幫助培訓(xùn)組織管理人員掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,保障培訓(xùn)效果。
培訓(xùn)反應(yīng)評估,指的是在課程結(jié)束時(shí),學(xué)員對培訓(xùn)項(xiàng)目、講師授課的主觀感受與滿意程度的評估。評估結(jié)果對培訓(xùn)管理有著重要作用。那么,培訓(xùn)反應(yīng)評估要怎么進(jìn)行?本課程深剖培訓(xùn)反應(yīng)評估,重點(diǎn)介紹定性評價(jià)法、主觀量化評分法、李克特量表法等評估方法,幫助你做好培訓(xùn)反應(yīng)評估,提升培訓(xùn)管理水平。
作為企業(yè)行動學(xué)習(xí)的促動師,在培訓(xùn)中提問質(zhì)量的好壞決定著整堂課的氣氛,因此,掌握提問技巧是很有必要的。培訓(xùn)過程應(yīng)該如何引導(dǎo)員工思考,激發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧呢?本課程將分享聚焦式會話法與世界咖啡對話法兩種行動學(xué)習(xí)工具,通過這兩個工具的使用,發(fā)揮群策群力作用,讓企業(yè)內(nèi)部交流更加順暢。
類別:人力資源 講師:鄭鑫巖 播放時(shí)長:00:45:08 目前學(xué)習(xí)人數(shù):10853
企業(yè)發(fā)展離不開人才,企業(yè)大學(xué)的建設(shè)不僅能夠?yàn)槠髽I(yè)培養(yǎng)需要的人才,更能為戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)添磚加瓦。通過本課程的學(xué)習(xí),你將對企業(yè)大學(xué)有更清晰全面的認(rèn)識,系統(tǒng)掌握企業(yè)大學(xué)組織機(jī)構(gòu)、運(yùn)營體系、課程體系、講師培養(yǎng)體系的設(shè)計(jì)原理與操作方法,通過建立符合自身發(fā)展的企業(yè)大學(xué),解決人才儲備問題,全面提升企業(yè)綜合實(shí)力。
類別:人力資源 講師:尹宏亮 播放時(shí)長:06:32:23 目前學(xué)習(xí)人數(shù):14832