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課程

課程大綱：一、測(cè)評(píng)結(jié)果反饋的原則1、參與性原則2、情境性原則3、正激勵(lì)原則4、參照性原則5、保密性原則6、效率性原則二、測(cè)評(píng)結(jié)果反饋分類及注意事項(xiàng)1、內(nèi)部申請(qǐng)者2、尋求能力改進(jìn)的個(gè)體3、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者4、測(cè)評(píng)結(jié)果反饋的注意事項(xiàng)三、不同測(cè)評(píng)項(xiàng)目的結(jié)果反饋1、選拔測(cè)評(píng)報(bào)告反饋2、培訓(xùn)需求報(bào)告反饋3、能力訓(xùn)練與開(kāi)發(fā)報(bào)告反饋4、績(jī)效管理評(píng)估報(bào)告反饋5、能力診斷報(bào)告反饋6、能力診斷報(bào)告反饋四、測(cè)評(píng)結(jié)果的跟蹤分析五、測(cè)評(píng)結(jié)果的應(yīng)用1、結(jié)果排序2、...
課程時(shí)長(zhǎng) 00:38:37學(xué)習(xí)人數(shù) 人學(xué)費(fèi) ￥22.8

課程大綱：一、人才測(cè)評(píng)結(jié)果分析1、心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果分析2、面試結(jié)果分析3、情境模擬結(jié)果分析4、評(píng)價(jià)中心的數(shù)據(jù)結(jié)果分析二、人才測(cè)評(píng)報(bào)告的種類1、個(gè)體報(bào)告和整體報(bào)告2、單項(xiàng)報(bào)告和綜合報(bào)告3、功能性報(bào)告三、人才報(bào)告的結(jié)構(gòu)1、單項(xiàng)測(cè)驗(yàn)表現(xiàn)及結(jié)果2、關(guān)鍵維度表現(xiàn)3、勝任特征定量評(píng)價(jià)4、主要優(yōu)缺點(diǎn)概括5、考官建議四、撰寫(xiě)人才測(cè)評(píng)報(bào)告的技巧1、各類人才測(cè)評(píng)報(bào)告的特點(diǎn)2、撰寫(xiě)技巧3、撰寫(xiě)報(bào)告需要備注說(shuō)明的問(wèn)題4、撰寫(xiě)報(bào)告要注意的問(wèn)題5、撰寫(xiě)行為觀察類...
課程時(shí)長(zhǎng) 00:42:46學(xué)習(xí)人數(shù) 人學(xué)費(fèi) ￥26.8

課程大綱：一、人才測(cè)評(píng)的目的1、選拔2、培訓(xùn)3、績(jī)效4、能力診斷5、職業(yè)發(fā)展6、雇傭關(guān)系管理二、人才測(cè)評(píng)方案設(shè)計(jì)1、選擇測(cè)評(píng)指標(biāo)2、選擇測(cè)評(píng)方法3、編制測(cè)評(píng)計(jì)劃三、人才測(cè)評(píng)方案的實(shí)施1、制定實(shí)施細(xì)則2、做好測(cè)評(píng)前的準(zhǔn)備3、人員培訓(xùn)4、組織測(cè)評(píng)人員5、實(shí)施測(cè)評(píng)6、測(cè)評(píng)工具、器材和資料等物品四、人才測(cè)評(píng)結(jié)果統(tǒng)計(jì)1、心理測(cè)驗(yàn)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)2、心理測(cè)驗(yàn)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)3、情景模擬的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)4、評(píng)價(jià)中心的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)講師簡(jiǎn)介：溫和平高級(jí)人力資源培訓(xùn)講師，...
課程時(shí)長(zhǎng) 00:44:21學(xué)習(xí)人數(shù) 人學(xué)費(fèi) ￥28.8

課程大綱：一、測(cè)評(píng)方法介紹1、筆試法2、面試法3、情境模擬4、心理測(cè)驗(yàn)5、評(píng)定法6、評(píng)價(jià)中心二、如何選擇測(cè)評(píng)方法1、主要測(cè)評(píng)技術(shù)的效度比較2、評(píng)價(jià)方法與工作績(jī)效之間的相關(guān)系數(shù)3、企業(yè)對(duì)候選人進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)采用方法4、國(guó)外評(píng)價(jià)中心各測(cè)評(píng)方法使用情況5、測(cè)評(píng)方法四個(gè)指標(biāo)的比較講師簡(jiǎn)介：溫和平高級(jí)人力資源培訓(xùn)講師，十年管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，專注組織設(shè)計(jì)與人力資源領(lǐng)域。對(duì)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、流程優(yōu)化、薪酬福利設(shè)計(jì)、任職資格體系、勝任力模型、職位分析與評(píng)估、...
課程時(shí)長(zhǎng) 00:45:55學(xué)習(xí)人數(shù) 人學(xué)費(fèi) ￥26.8

課程大綱：一、關(guān)于人才標(biāo)準(zhǔn)1、人才標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容2、如何構(gòu)建人才標(biāo)準(zhǔn)二、人才測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成1、測(cè)評(píng)指標(biāo)與評(píng)價(jià)指標(biāo)2、聯(lián)系規(guī)則三、制定人才測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的流程1、明確測(cè)評(píng)目的2、確定指標(biāo)屬性3、尋找測(cè)評(píng)指標(biāo)4、測(cè)評(píng)指標(biāo)優(yōu)化5、測(cè)評(píng)指標(biāo)操作化四、尋找測(cè)評(píng)指標(biāo)方法1、任職資格體系構(gòu)建2、勝任素質(zhì)模型構(gòu)建3、戰(zhàn)略文化演繹法4、行為事件訪談法5、勝任素質(zhì)問(wèn)卷調(diào)研6、模型對(duì)標(biāo)7、內(nèi)部專家研討8、素質(zhì)與行為9、素質(zhì)與行為舉例10、素質(zhì)剖面11、素質(zhì)剖面舉...
課程時(shí)長(zhǎng) 00:44:56學(xué)習(xí)人數(shù) 人學(xué)費(fèi) ￥26.8

課程大綱：一、人才測(cè)評(píng)概況1、人才測(cè)評(píng)的發(fā)展?fàn)顩r2、人才測(cè)評(píng)的功能與原則3、人才測(cè)評(píng)的原理(1)匹配性原理(2)推斷性原理(3)誤差性原理4、人才測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)理論(1)心理學(xué)基礎(chǔ)理論(2)組織管理基礎(chǔ)理論(3)測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)理論(4)概率學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)二、人才測(cè)評(píng)的分類1、人才測(cè)評(píng)觀2、按測(cè)評(píng)的內(nèi)容3、按測(cè)評(píng)的范圍4、按測(cè)評(píng)主體5、按測(cè)評(píng)事件6、按測(cè)評(píng)結(jié)果7、按測(cè)評(píng)活動(dòng)性質(zhì)8、按測(cè)評(píng)使用方法9、按測(cè)評(píng)所用依據(jù)10、按測(cè)評(píng)的目的三、人才測(cè)...
課程時(shí)長(zhǎng) 00:50:22學(xué)習(xí)人數(shù) 人學(xué)費(fèi) ￥22.8

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