發(fā)布時(shí)間

課程

課程大綱：一、把員工放到合適的崗位上1、人崗匹配的2大因素2、十二類(lèi)職業(yè)天賦類(lèi)型3、通過(guò)T12人才測(cè)評(píng)把人放對(duì)位置二、了解真實(shí)需求，個(gè)性化激勵(lì)1、需求層次理論2、人的動(dòng)機(jī)與需求3、落地的激勵(lì)建議，能有效地留住人才4、從動(dòng)機(jī)出發(fā)，對(duì)癥下藥開(kāi)展激勵(lì)三、提升團(tuán)隊(duì)敬業(yè)度以保留人才1、什么是蓋洛普Q122、蓋洛普12維度3、敬業(yè)階梯4、團(tuán)隊(duì)工作環(huán)境問(wèn)題與工作業(yè)績(jī)的關(guān)系講師簡(jiǎn)介：鄧平禮T12創(chuàng)始人，國(guó)際心理類(lèi)型協(xié)會(huì)認(rèn)證·MBTI施測(cè)師，國(guó)家招...
課程時(shí)長(zhǎng) 01:20:05學(xué)習(xí)人數(shù) 人學(xué)費(fèi) ￥26.8

課程大綱：一、什么叫崗位勝任力模型二、崗位勝任力模型的應(yīng)用場(chǎng)景有哪些1、招聘與配置2、績(jī)效管理3、薪酬與晉升4、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)三、科學(xué)構(gòu)建崗位勝任力模型的流程1、明確企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展方向2、確定目標(biāo)崗位3、界定績(jī)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)4、選取樣本組5、收集、整理數(shù)據(jù)信息6、對(duì)勝任力進(jìn)行編碼7、劃分勝任力等級(jí)8、構(gòu)建勝任力模型9、對(duì)勝任力模型進(jìn)行驗(yàn)證四、構(gòu)建崗位勝任力模型的方法1、通用崗位模型建模法2、優(yōu)秀標(biāo)桿建模法3、工作分析建模法五、構(gòu)建崗位勝任力模型...
課程時(shí)長(zhǎng) 02:04:01學(xué)習(xí)人數(shù) 人學(xué)費(fèi) ￥50.8

課程大綱：一、我是哪方面的人才1、自我認(rèn)知程度2、能力與意愿匹配3、十二類(lèi)職業(yè)天賦類(lèi)型(1)事務(wù)型人才特征(2)操作型人才特征(3)技能型人才特征(4)規(guī)劃型人才特征(5)發(fā)明型人才特征(6)藝術(shù)型人才特征(7)人文型人才特征(8)服務(wù)型人才特征(9)交際型人才特征(10)影響型人才特征(11)開(kāi)拓型人才特征(12)管控型人才特征二、如何通過(guò)職業(yè)測(cè)評(píng)找到自己的優(yōu)勢(shì)三、通過(guò)測(cè)評(píng)實(shí)現(xiàn)人崗匹配講師簡(jiǎn)介：鄧平禮T12創(chuàng)始人，國(guó)際心理類(lèi)型協(xié)...
課程時(shí)長(zhǎng) 01:14:23學(xué)習(xí)人數(shù) 人學(xué)費(fèi) ￥39.8

課程大綱：一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)定義1、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的概念2、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的來(lái)源3、常見(jiàn)創(chuàng)業(yè)失敗的原因4、創(chuàng)業(yè)所需的一些條件二、我是什么類(lèi)型的創(chuàng)業(yè)者1、T12人才測(cè)評(píng)的概念2、解構(gòu)T12人才測(cè)評(píng)各個(gè)維度3、職業(yè)定位-T12人才測(cè)評(píng)報(bào)告4、自我認(rèn)知與T12人才測(cè)評(píng)工具三、你需要找什么樣的搭檔講師簡(jiǎn)介：鄧平禮T12創(chuàng)始人，國(guó)際心理類(lèi)型協(xié)會(huì)認(rèn)證·MBTI施測(cè)師，國(guó)家招聘測(cè)評(píng)指導(dǎo)師，資深的人才甄選與評(píng)鑒實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家，中國(guó)電子商務(wù)協(xié)會(huì)全國(guó)網(wǎng)商聯(lián)盟人力資源顧問(wèn)，大...
課程時(shí)長(zhǎng) 00:38:53學(xué)習(xí)人數(shù) 人學(xué)費(fèi) ￥26.8

課程大綱：一、為什么要進(jìn)行人才盤(pán)點(diǎn)1、什么是人才盤(pán)點(diǎn)2、考察組織與戰(zhàn)略的匹配度3、企業(yè)發(fā)展的必備因素4、統(tǒng)一人才標(biāo)準(zhǔn)5、摸清人才發(fā)展現(xiàn)狀6、發(fā)掘高潛人才7、形成人才規(guī)劃二、什么時(shí)候適合進(jìn)行人才盤(pán)點(diǎn)1、企業(yè)快速發(fā)展階段2、企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期3、外部招聘量過(guò)大時(shí)4、關(guān)鍵人才流失比較嚴(yán)重時(shí)5、企業(yè)人才供給、分布不均衡的時(shí)候三、人才盤(pán)點(diǎn)盤(pán)什么1、盤(pán)點(diǎn)組織的現(xiàn)狀2、盤(pán)點(diǎn)組織的業(yè)績(jī)狀況3、盤(pán)點(diǎn)人才的能力水平4、盤(pán)點(diǎn)未來(lái)的發(fā)展方向5、人才盤(pán)點(diǎn)的價(jià)值...
課程時(shí)長(zhǎng) 01:01:31學(xué)習(xí)人數(shù) 人學(xué)費(fèi) ￥39.8

課程大綱：一、人才評(píng)估評(píng)什么二、人才評(píng)估的流程三、人才評(píng)估后的優(yōu)化措施四、人才評(píng)估的工具有哪些講師簡(jiǎn)介：鄧平禮T12創(chuàng)始人，國(guó)際心理類(lèi)型協(xié)會(huì)認(rèn)證·MBTI施測(cè)師，國(guó)家招聘測(cè)評(píng)指導(dǎo)師，資深的人才甄選與評(píng)鑒實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家，中國(guó)電子商務(wù)協(xié)會(huì)全國(guó)網(wǎng)商聯(lián)盟人力資源顧問(wèn)，大學(xué)生職業(yè)定位與生涯規(guī)劃指導(dǎo)專(zhuān)家。業(yè)內(nèi)尊稱“有水平老師”，企業(yè)人才管理資深實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)專(zhuān)家，同時(shí)是國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的專(zhuān)業(yè)人才測(cè)評(píng)施測(cè)師之一，他的使命是讓企業(yè)沒(méi)有浪費(fèi)的用人成本，激活企業(yè)關(guān)...
課程時(shí)長(zhǎng) 00:41:33學(xué)習(xí)人數(shù) 人學(xué)費(fèi) ￥28.8

鄧平禮