課程

基于戰(zhàn)略的培訓(xùn)需求分析與項(xiàng)目開發(fā)（4集）
• 課程大綱：一、戰(zhàn)略分析1、戰(zhàn)略管理的定義與流派2、企業(yè)戰(zhàn)略與人才開發(fā)戰(zhàn)略的關(guān)系3、兩大工具(1)工具1：講戰(zhàn)略目標(biāo)分解為培訓(xùn)目標(biāo)的流程(2)工具2：基于SM、BSC的培訓(xùn)計(jì)劃制定二、需求分析1、培訓(xùn)需求分析流程2、李克特量表及順序三、項(xiàng)目開發(fā)1、項(xiàng)目開發(fā)模型——ADDIE2、項(xiàng)目開發(fā)模型——AGILE講師簡介：張朋松北京交通大學(xué)勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，人力資源開發(fā)博士后，美國人才發(fā)展協(xié)會(ATD)專家級會員；啟迪股份下屬企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理，神華...
• 課程時長 01:26:58學(xué)習(xí)人數(shù) 人 學(xué)費(fèi) ￥59.8

培訓(xùn)質(zhì)量管理與效果評估（7集）
• 課程大綱：一、培訓(xùn)評估理論1、中國企業(yè)培訓(xùn)效果評估現(xiàn)狀2、企業(yè)培訓(xùn)效果評估理論框架(1)柯氏四級(2)投資回報率(3)全流程培訓(xùn)效果評估3、培訓(xùn)效果評估的12條原則4、培訓(xùn)效果評估數(shù)據(jù)收集計(jì)劃表5、培訓(xùn)效果評估價值鏈二、培訓(xùn)一級評估1、評估內(nèi)容及問卷類型(1)低強(qiáng)度問卷(2)中強(qiáng)度問卷(3)高強(qiáng)度問卷2、ROI投資回報率的計(jì)算3、一級評估的迷惑性循環(huán)三、培訓(xùn)二級評估1、二級評估選取標(biāo)準(zhǔn)及注意事項(xiàng)2、改善有效性和可靠性的策略3、二級...
• 課程時長 02:04:48學(xué)習(xí)人數(shù) 人 學(xué)費(fèi) ￥72.8

高效課程設(shè)計(jì)與執(zhí)行（6集）
• 課程大綱：一、培訓(xùn)需求分析1、流程分析2、需求分析準(zhǔn)備3、確定績效差距4、確定下一步安排5、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)工具二、培訓(xùn)學(xué)員測評1、勝任素質(zhì)模型的定義2、勝任素質(zhì)模型的發(fā)展歷程3、勝任素質(zhì)模型的構(gòu)成4、勝任素質(zhì)模型的構(gòu)建流程5、行為事件訪談法BEI6、行為事件訪談法案例·團(tuán)隊(duì)激勵7、中國培訓(xùn)經(jīng)理素質(zhì)模型8、測評結(jié)果的應(yīng)用三、培訓(xùn)課程開發(fā)1、培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定2、培訓(xùn)目標(biāo)舉例·中國銀行3、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)模型4、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)模型5、課程開發(fā)理論6...
• 課程時長 02:45:12學(xué)習(xí)人數(shù) 人 學(xué)費(fèi) ￥82.8