心理學(xué)主要流派及代表人物和其觀點(diǎn)

最早的馮特,心理學(xué)之父,構(gòu)造學(xué)派,把心理現(xiàn)象分類,認(rèn)為研究心理學(xué)內(nèi)省就行了； 之后機(jī)能學(xué)派,代表人詹姆斯,認(rèn)為心理學(xué)的意義在于應(yīng)用,單純的研究心理現(xiàn)象是沒有意義的； 之后格式塔心理學(xué),代表有考夫卡、科勒等,認(rèn)為整體大于部分之和,不能割裂的單獨(dú)研究某一種心理現(xiàn)象； 精神分析學(xué)派的代表弗洛伊德,認(rèn)為意識分為意識、前意識以及潛意識（無意識）,心理學(xué)應(yīng)該研究無意識,并認(rèn)為性沖動（他稱之為力比多）是人類活動的根本動力,同時提出了,人格分為本我、自我與超我,自我作為意識的體現(xiàn),與作為無意識的本我相抗?fàn)?他的學(xué)生榮格,提出了人格面具,認(rèn)為人活在世上都會偽裝自己,看不到自己的本我； 行為主義代表華生,斯金納以及班杜拉,認(rèn)為之前的心理學(xué)研究都是不科學(xué)的,心理研究應(yīng)當(dāng)可操作可量化,主張刺激-反應(yīng),這一最簡單的公式,對于人的所有行為,都可以看做是條件反射.并做了一系列的動物實驗加以證明；斯金納重視強(qiáng)化與懲罰在行為塑造上的作用,而班杜拉則強(qiáng)調(diào)了社會學(xué)習(xí)的重要性,他們被看作是新行為主義代表. 認(rèn)知心理學(xué)派,起源于皮亞杰以及斯滕伯格,但他們都是教育學(xué)家.真正的代表人物奈賽爾,重點(diǎn)研究人的認(rèn)知過程,在他們看來刺激與反應(yīng)之中還有一個認(rèn)知過程,這才是研究的重中之重,其中托爾曼對于認(rèn)知地圖的研究比較經(jīng)典； 還有一個人本主義心理學(xué)代表是馬斯洛和羅杰斯,他們認(rèn)為“人之初、性本善”,應(yīng)當(dāng)對人性更多地給與肯定.馬斯洛提出了需要層次理論,認(rèn)為人的動力之源正是這些不同層次的需要