淺談職業(yè)院校高技能人才培養(yǎng)的重點

幫助職業(yè)準備者完成職業(yè)生涯設計職業(yè)教育的重要職能之一，就是幫助未曾走上職業(yè)崗位的青年學生完成職業(yè)生涯設計，根據(jù)職業(yè)個性特征確定職業(yè)方向，最終實現(xiàn)職業(yè)理想。目前，許多企業(yè)院校以實現(xiàn)畢業(yè)生初次就業(yè)為重點，只考慮某一企業(yè)、某一崗位的特定需要，而忽視職業(yè)生涯中的一般需要和長遠需要，導致畢業(yè)生難以轉(zhuǎn)換職業(yè)或者長期從事技術要求低、薪酬待遇低的工作，不能成長為優(yōu)秀的高技能人才。當前，職業(yè)院校的職業(yè)指導工作應該著重解決以下幾個方面的問題： 　　1．實施全面職業(yè)指導。職業(yè)指導不等同于就業(yè)指導，不僅是簡單地發(fā)布一些需求信息或傳授求職技巧，而是以促進從業(yè)者終身職業(yè)成長為目的教育活動，是職業(yè)教育職能中重要的組成部分。職業(yè)指導活動必須作為正式課程列入教學計劃，要確定合理的教學目標、教學內(nèi)容和教學方法，并進行相應的考核。目前，學院已經(jīng)將職業(yè)指導作為必修課列入所有專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃中，采用專兼結(jié)合的方式實施職業(yè)指導課程。 　　2．實施全程職業(yè)指導。完整的職業(yè)指導過程應該包括入學前、學習中和畢業(yè)后幾個階段，是一個前后銜接、不斷遞進的教育過程。入學前主要通過招生咨詢使考生根據(jù)職業(yè)興趣和職業(yè)個性完成職業(yè)選擇，為以后的職業(yè)發(fā)展確定正確的方向。學生人學后除學習必要的職業(yè)知識和職業(yè)技能外，還要堅定職業(yè)理想，養(yǎng)成高尚的職業(yè)道德，掌握人力資源市場的必要的供求信息。學生畢業(yè)走上工作崗位后，還應了解他們的崗位適應情況、職業(yè)成長的進展并進行追蹤指導。學院專門成立了職業(yè)指導辦公室，負責入學前和畢業(yè)后的職業(yè)指導工作，并對在校期間學生的職業(yè)指導活動實施監(jiān)控。 　　3．實施全員職業(yè)指導。職業(yè)指導是對從業(yè)者職業(yè)發(fā)展具有指導意義的綜合性教育活動，不僅僅是少數(shù)幾個專職教師的任務，更不是專門職業(yè)指導機構(gòu)能夠包攬的工作，職業(yè)教育與培訓機構(gòu)全體成員都負有職業(yè)指導的責任。每一位教師都應該在日常的專業(yè)教學中滲透職業(yè)指導要求，將專業(yè)教學內(nèi)容與職業(yè)指導內(nèi)容科學地融為一體。通過全員職業(yè)指導，使職業(yè)指導成為一種隨處進行、隨時進行的常規(guī)教育活動。