如何理解職業(yè)素養(yǎng)是四育是有機融合的結(jié)合

職業(yè)道德內(nèi)涵的討論,屬于倫理學(xué)范疇.職業(yè)素養(yǎng)是在我國快速工業(yè)化過程中,流行于企業(yè)界的新詞,常用于企業(yè)管理者對員工的要求和評價,是工業(yè)文化在漢語詞匯發(fā)展中的體現(xiàn).二者內(nèi)涵上有交叉,職業(yè)素養(yǎng)涵蓋職業(yè)道德,職業(yè)道德是職業(yè)素養(yǎng)的核心內(nèi)涵,都強調(diào)從業(yè)者在職業(yè)活動中的行為.但職業(yè)道德側(cè)重“準則”,著力于“品德”,而職業(yè)素養(yǎng)側(cè)重于“習(xí)慣”,著力于“四育融合”. 　　一、職業(yè)道德 道德是調(diào)節(jié)個人與自我、他人、社會和自然界之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和,是靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣、教育和內(nèi)心信念來維持的.它滲透于各種社會關(guān)系中,既是人們的行為應(yīng)當(dāng)遵循的原則和標準,又是對人們思想和行為進行評價的標準.道德主要分為社會公德、職業(yè)道德、家庭美德. 職業(yè)道德是從業(yè)者在職業(yè)活動中應(yīng)該遵守的行為準則,涵蓋從業(yè)者與服務(wù)對象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系.職業(yè)道德既是對從業(yè)者在職業(yè)活動中的行為要求,又是一個行業(yè)對社會所承擔(dān)的道德責(zé)任和義務(wù).職業(yè)道德具有行業(yè)性、廣泛性、實用性、時代性. 職業(yè)道德的核心是為人民服務(wù),職業(yè)道德的基本原則是集體主義,職業(yè)道德的基本規(guī)范是從業(yè)者在職業(yè)活動中必須遵守的基本行為準則.職業(yè)道德的基本規(guī)范包括愛崗敬業(yè)（樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)）、誠實守信（誠信無欺、講究質(zhì)量、信守合同）、辦事公道（客觀公正、照章辦事、）、服務(wù)群眾（熱情周到、滿足需要、技能高超）、奉獻社會（尊重公眾利益、講究社會效益）. 不同行業(yè)的職業(yè)道德基本規(guī)范有區(qū)別,更體現(xiàn)在可操作的具體行為上.行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范,與一定職業(yè)對社會承擔(dān)的特殊責(zé)任相聯(lián)系,是多年職業(yè)活動中世代相傳的道德行為的積淀,是同一行業(yè)內(nèi)多種職業(yè)行為規(guī)范的共性,與本行業(yè)從業(yè)者的根本利益一致. 　　二、職業(yè)素養(yǎng) 職業(yè)素養(yǎng)是從業(yè)者在職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì),主要呈現(xiàn)為從業(yè)者遵循職業(yè)內(nèi)在要求,在個人世界觀、價值觀、人生觀和具有的專業(yè)知識、技能基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來的作風(fēng)和行為習(xí)慣.職業(yè)素養(yǎng)涵蓋職業(yè)道德、職業(yè)安全、職業(yè)形象、職業(yè)能力、職業(yè)體能、職業(yè)審美等諸多方面的觀念意識、知識、技術(shù)及其相應(yīng)的作風(fēng)和行為習(xí)慣.這些作風(fēng)和行為,既體現(xiàn)于在職業(yè)活動中運用專業(yè)知識即職業(yè)技能的熟練程度和綜合職業(yè)能力的高低,更表現(xiàn)為有職業(yè)特點的思維方式,以及是否具有符合職業(yè)要求的道德行為和遵法守紀的習(xí)慣.就職業(yè)道德而言,在職業(yè)素養(yǎng)中更強調(diào)職業(yè)道德在從業(yè)者職業(yè)行為中的習(xí)慣性表現(xiàn),即職業(yè)作風(fēng)的養(yǎng)成. 從不同角度理解,職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵又有細分： 　　1.就職業(yè)素養(yǎng)本身而言,職業(yè)素養(yǎng)分為不同層次. 　　公共職業(yè)素養(yǎng)是從事任何職業(yè)的勞動者都應(yīng)該具有的素養(yǎng),是職業(yè)人共有的基礎(chǔ)性職業(yè)素養(yǎng).行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)是某行業(yè)對本行業(yè)從業(yè)者職業(yè)素養(yǎng)的共性要求,具有行業(yè)特點.崗位職業(yè)素養(yǎng)是針對某一崗位的從業(yè)者的特殊要求,是某個崗位對從業(yè)者“做人”與“做事”的特定要求. 2.就職業(yè)而言,職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)崗位內(nèi)在的規(guī)范和要求. 規(guī)范和要求按照經(jīng)濟社會發(fā)展需要而產(chǎn)生,即無論任何人在某個行業(yè)的職業(yè)崗位上工作,其行為習(xí)慣都必須符合此職業(yè)崗位特定的規(guī)范及其對從業(yè)者的客觀要求.例如,公共交通工具的駕駛員在職業(yè)活動中,必須把乘客安全放在第一位. 3.就用人單位而言,職業(yè)素養(yǎng)是衡量人員綜合品質(zhì)的標準. 　　職業(yè)素養(yǎng)是考核在職人員、錄用篩選新人時,衡量人員綜合品質(zhì)的標準,是用人單位確保本單位取得良好效益和可持續(xù)發(fā)展,對員工綜合品質(zhì)的具體要求.用人單位除共性要求外,對不同層面、不同崗位員工的綜合品質(zhì)要求不同.例如,對新入員工有起點要求,對老員工有基本要求、較高要求、發(fā)展要求,對不同技術(shù)崗位、管理崗位的要求有明顯區(qū)別. 4.就從業(yè)者而言,職業(yè)素養(yǎng)是可訓(xùn)練的行為習(xí)慣,是從業(yè)者職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ). 職業(yè)素養(yǎng)不是天生的,是在職業(yè)活動中通過訓(xùn)練形成的,是從業(yè)者從事掙錢的勞動必須養(yǎng)成的作風(fēng)和行為習(xí)慣.職業(yè)素養(yǎng)是觀念意識樹立、情感態(tài)度形成、思維方式建立和行為習(xí)慣養(yǎng)成四類過程相輔相成的結(jié)果,訓(xùn)練效果主要通過行為習(xí)慣養(yǎng)成來體現(xiàn).例如,安全素養(yǎng)既包括屬于觀念的安全知識、安全意識,也包括屬于行為的安全能力、安全行為,以及以安全知識、安全意識、安全能力、安全行為為基礎(chǔ)的尊重生命的思維方式.只有從業(yè)者在安全方面能做到自律,養(yǎng)成了符合職業(yè)具體要求的安全習(xí)慣,才能說這位從業(yè)者具有了較高的安全素養(yǎng). 公共職業(yè)素養(yǎng)是一個職業(yè)人在職業(yè)生涯發(fā)展各個階段不可或缺的要素.行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)是在一個職業(yè)群或若干個相關(guān)職業(yè)群中順利轉(zhuǎn)崗、晉升即橫向、縱向發(fā)展的必備基礎(chǔ).崗位職業(yè)素養(yǎng)則是在此崗位站穩(wěn)腳跟、有所發(fā)展的基本保證. 5.就職業(yè)院校而言,職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練是職業(yè)院校實施素質(zhì)教育的特點. 職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練是形成素質(zhì)教育與職業(yè)客觀要求對接的過程,是引導(dǎo)學(xué)生由“學(xué)校人”向“職業(yè)人”過渡的橋梁,是實現(xiàn)校企深層次合作的平臺,是落實《教育規(guī)劃綱要》要求“促進德育、智育、體育、美育有機融合,提高學(xué)生綜合素質(zhì)”“堅持全面發(fā)展”的“抓手”. “德”是職業(yè)素養(yǎng)的靈魂,是從業(yè)者“做人”的方向、標準和拚搏奮斗的動力；“智”是職業(yè)素養(yǎng)的主體,是“做事”的能力,從業(yè)者職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展,離不開能夠不斷更新的專業(yè)知識和熟練的技能；“體”是職業(yè)素養(yǎng)的載體,從業(yè)者具有符合職業(yè)要求的體能,才能勝任相關(guān)的工作崗位；“美”是職業(yè)素養(yǎng)的情感,具有形象化特點,心靈美的從業(yè)者才能有美的理想、美的追求、美的情操、美的品格、美的素養(yǎng),從業(yè)者具有感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,才能在職業(yè)活動中更上一層樓. “四育融合”的綜合品質(zhì)是職業(yè)素養(yǎng)的重要特征.德育、美育側(cè)重于“做人”,智育、體育側(cè)重于“做事”.做事是做人的載體,做人融于做事之中,在學(xué)會做事中學(xué)會做人. 總之,職業(yè)素養(yǎng)涵蓋職業(yè)道德,職業(yè)道德是職業(yè)素養(yǎng)的核心內(nèi)涵.職業(yè)素養(yǎng)無論從“顯性”即看得見、摸得著的行為、作風(fēng)看,還是人人“隱性”即內(nèi)在的、思想深處的觀念、意識看,均強調(diào)“四育融合”的綜合品質(zhì).