培訓效果除了考試 還能通過什么形式看到成功

考試這個詞，現(xiàn)在在職業(yè)培訓中都要少用，因為不是學生時代，提考試，會給他們帶來較大的壓力，可換成 測試。

恕我直言，不靠譜！ 1、要關(guān)注受訓人員之行為變化，才是結(jié)果呈現(xiàn)的第一步； 2、考試可設計到培訓過程或單元培訓過程中，不是最重要的環(huán)節(jié)，最要命的是，你的培訓有多少方法論、方法、工具或合適的樣例能支撐到學員的即時工作呢？是你必須關(guān)注的第一個大問題； 3、莫把大部分的時間花費在組織不需要的工作上去，如，一級、二級評估要，但帶過即可，最要命的是要研究三級的評估，雖然老板比較現(xiàn)實，要的是四級評估，不錯，當我們能把三級評估弄出名堂的時候，老板就會高興，就會喜歡你，因為好的結(jié)果是三級評估的好的結(jié)果的前提

如果你看過企業(yè)培訓師的課程或者書籍的話，就知道，培訓評估分4個層次：反應（reaction）、學習（learning）、行為（behavior）、結(jié)果（results）。其中第一個是課程現(xiàn)場就可以從學員的臉上看得到；第二個就是你所說的考試；第三個也包含一部分考試，但是可以從日常工作的積極成度，效率等方面看得出來；最后一個就是反應在績效上了，也是最高級的