一、培訓師風格塑造
1、培訓師的兩個基本點與風格
2、培訓師的重點修煉
3、企業(yè)培訓師成長模型
二、培訓表達模型應用
1、略顯被動的培訓與混合式改變
2、滿意度的PZB期望認知模式
3、五星教學法
4、概念知識類內(nèi)容表達模型——“茶”S
三、課程教學技巧實施
1、成人學習的農(nóng)夫法則
2、課堂教學的五個基本環(huán)節(jié)
3、傳授技能的方法
4、培訓課程實施心理學
5、奧卡姆剃刀原理
6、呈現(xiàn)思想的四種武器
練榮斌
TTT實戰(zhàn)培訓教練系統(tǒng)總教練,美國認證協(xié)會ACI國際職業(yè)培訓師資格考評導師。
十余年職業(yè)經(jīng)理人與企業(yè)經(jīng)營磨練,在人力資本、教練技術(shù)、團隊建設、網(wǎng)絡營銷、質(zhì)量管理、信用風險管理等諸多領域有著深入實踐和深厚功底。 現(xiàn)致力于講師培訓與培訓教練系統(tǒng)開發(fā)及推廣。創(chuàng)立中國培訓教練系統(tǒng)(CNTCS),不斷研發(fā)與更新TTT-P1、P2、P3、P4、D5、M6、V7 初中高階課程。