一、為什么好的想法,沒能善終
1、重做
2、5W2H分析四層次
3、預(yù)見結(jié)果的4A工具
二、為什么都在忙,績效不理想
1、錯位
2、管理者角色定位
三、為什么期待總成意外
1、失控
2、工作檢查的五個內(nèi)容
四、為什么管理工作成了無用功
1、無重點
2、確定重要度的參考因素
五、為什么給了馬兒吃草,馬兒還不跑
1、無意愿
2、積極性反饋BIA
3、發(fā)展性反饋BID
六、為什么企業(yè)經(jīng)歷未成經(jīng)驗
1、重復(fù)探索
2、優(yōu)勢經(jīng)驗萃取
3、分享會要“5有”
七、為什么協(xié)作總乏力
1、協(xié)作弱
2、內(nèi)部客戶價值兩給法
3、跨部門溝通的兩種行為方式
4、跨部門協(xié)作的5種方式
八、為什么下屬總在推諉,難上進
1、推諉
2、九段中層
齊磊
中國人社部首屆“我是好講師”百強,職業(yè)化與執(zhí)行力品牌講師,戰(zhàn)略執(zhí)行力實戰(zhàn)導(dǎo)師,MTP-100課程研發(fā)人,PTT 導(dǎo)師,課程開發(fā)設(shè)計咨詢師,“四步成師”獨立版權(quán)人,“執(zhí)行力4.0——360度根本執(zhí)行力”獨立版權(quán)人,《扛責(zé)任,拿結(jié)果,帶著答案來找我》 作者。
齊老師擁有17年企業(yè)從業(yè)和培訓(xùn)經(jīng)歷,負責(zé)帶領(lǐng)團隊進行優(yōu)化重組,激勵輔導(dǎo),基于團隊執(zhí)行力的提升,30天獲得業(yè)績10倍的增長。在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師和職業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)歷中,獨立操作內(nèi)訓(xùn)數(shù)千場,公開課數(shù)百場,主導(dǎo)咨詢項目幾十個。擅長MTP、組織執(zhí)行力建設(shè)、培訓(xùn)隊伍建設(shè)板塊。課程以“實戰(zhàn)”“落地”著稱,學(xué)員滿意度98%以上。