一、職業(yè)發(fā)展地圖
1、 職業(yè)定位
2、 職業(yè)適應(yīng)
3、 職業(yè)發(fā)展
4、 職業(yè)轉(zhuǎn)型
5、 職業(yè)平衡
二、職業(yè)定位
1、問(wèn)題判斷
(1)即將進(jìn)入職場(chǎng),沒(méi)有方向
(2)不知道自己適合做什么
(3)無(wú)生存壓力,可為目標(biāo)做長(zhǎng)期儲(chǔ)備
2、常見(jiàn)人群
(1)高中生選擇專業(yè)
(2)大學(xué)生職業(yè)定位
3、“三點(diǎn)一線”定位模型
(1)有什么
(2)憑什么
(3)要什么
三、霍蘭德測(cè)試
1、R 現(xiàn)實(shí)型
2、S 社會(huì)型
3、A 藝術(shù)型
4、C 事務(wù)型
5、I 研究型
6、E 企業(yè)型
7、霍蘭德測(cè)試簡(jiǎn)析
8、職業(yè)定位十字架
四、職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試
1、價(jià)值觀定義
2、職業(yè)價(jià)值觀定義
3、舒伯特價(jià)值觀量表
(1)利他主義;
(2)美的追求;
(3)智力刺激;
(4)成就感;
(5)獨(dú)立性;
(6)聲望地位;
(7)管理權(quán)力;
(8)經(jīng)濟(jì)報(bào)酬;
(9)社會(huì)交際;
(10)舒適環(huán)境;
(11)安全穩(wěn)定;
(12)人際關(guān)系 (上司 / 同事);
(13)追求新意。
4、定位案例
段曉嵐
一級(jí)人力資源師,國(guó)家職業(yè)生涯規(guī)劃師,三級(jí)心理咨詢師,華南師范大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)老師。擁有多年民企集團(tuán)、外資公司的人力資源管理工作,對(duì)于團(tuán)隊(duì)管理、職業(yè)生涯規(guī)劃等有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。授課風(fēng)格具親和力,風(fēng)趣幽默。在實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,注重雙向溝通,突出實(shí)效。