如何提升個人職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)

一、職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的作用 當(dāng)我們踏進(jìn)大學(xué)校園的時候，我們每個大學(xué)生都應(yīng)該進(jìn) 行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時都應(yīng)該把握 好所愿與所能的關(guān)系。所愿是我們想做的工作，想獲得的職 位。所能是我們現(xiàn)在擁有的技術(shù)、能力、素質(zhì)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。大學(xué)生的就業(yè)理想往往是美好的，但依靠現(xiàn)在的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)卻可能暫時實(shí)現(xiàn)不了美好的愿望，因此，大學(xué)生很有必要在校學(xué)習(xí)期間了解職業(yè)生涯所需要具備的職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)，有針對性地加強(qiáng)培養(yǎng)，日積月累，以便將 來更好更快適應(yīng)職業(yè)的需要，最終獲取職場的成功。 職業(yè)能力不是一成不變的，會在實(shí)踐的基礎(chǔ)上得到發(fā)展 和提高，大學(xué)期間的學(xué)習(xí)以及將來長期從事某一專業(yè)勞動， 能促使人的職業(yè)能力向高度專業(yè)化發(fā)展。 而職業(yè)素養(yǎng)具有十分重要的意義。從個人的角度來看， 適者生存，個人缺乏良好的職業(yè)素養(yǎng)，就很難取得突出的工 作業(yè)績，更談不上建功立業(yè);從企業(yè)角度來看，唯有集中具 備較高職業(yè)素養(yǎng)的人員才能實(shí)現(xiàn)求得生存與發(fā)展的目的，他們可以幫助企業(yè)節(jié)省成本，提高效率，從而提高企業(yè)在市場 的競爭力;從國家的角度看，國民職業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響 著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是社會穩(wěn)定的前提。正因如此，“職業(yè) 素養(yǎng)教育”才顯得尤為重要。 　　二、大學(xué)生的現(xiàn)狀及存在的問題大學(xué)生存在的問題就是職業(yè)規(guī)劃意識不強(qiáng)。是否具有職 業(yè)規(guī)劃意識，職業(yè)定位是否準(zhǔn)確、職業(yè)能力是否得到提高， 對于大學(xué)生的職業(yè)選擇、生涯發(fā)展至關(guān)重要。但是，目前很 多大學(xué)生往往將職業(yè)生涯規(guī)劃簡單的等同于職業(yè)選擇。 由問卷調(diào)查顯示，有近四成的大學(xué)生對自己目前的職業(yè) 生涯規(guī)劃現(xiàn)狀還是滿意的。但是，當(dāng)把這種規(guī)劃分解后，他 3 們的選擇就沒有這么樂觀了:僅有12%的人了解自己的個性、 興趣和能力;18%的人清楚自己職業(yè)發(fā)展面臨的優(yōu)勢和劣勢; 清楚地知道自己喜歡和不喜歡的職業(yè)是什么的人只占 16%。 這種現(xiàn)象說明，大學(xué)生對自己及環(huán)境缺乏客觀的分析及評 價，造成對自己職業(yè)生涯規(guī)劃判斷上前后矛盾，表明大學(xué)生 對什么是職業(yè)生涯規(guī)劃還不十分清楚，對自身的職業(yè)生涯發(fā) 展?jié)摿Φ恼J(rèn)識比較模糊。 　　三、我自身存在的問題 從上學(xué)到現(xiàn)在，已經(jīng)有17年了。有人曾經(jīng)問起我，你上學(xué)是為了什么?我很是茫然，無言以對。我也時常問起我 自己，上學(xué)難道就是為了找到好工作?直到現(xiàn)在我還是很茫 然，對于自己畢業(yè)后究竟干什么，還是如同張二的和尚摸不 著頭腦。因此，如何擺脫這種困境就顯得尤為重要。 對于我自己的缺點(diǎn)我很是了解，性格內(nèi)向的我導(dǎo)致我不善于與別人交往，我時常努力的改變我自己，盡量讓自己變 得活波些，積極的參加學(xué)校的社團(tuán)活動、體育比賽。在課堂 上，盡量積極的發(fā)言。因?yàn)槲叶靡稽c(diǎn)，在現(xiàn)在社會單憑一 個人的實(shí)力是很難干成一件事，許多都是與同學(xué)合作才能完 成。如同NBA 上的籃球比賽，沒有協(xié)作能力你就會被淘汰， 所以你只有改變你自己與其他人合作起來，你才能更好的適 應(yīng)這個社會。 此外，我以前經(jīng)常說的一句話就是“干什么都沒意思”， 從我的口頭禪就能看出我對生活的態(tài)度是消極的。這是我最 大的缺點(diǎn)，也是我最致命的缺點(diǎn)。有一句名言:態(tài)度決定一 切。不錯，這句話在我身上得到驗(yàn)證。要想畢業(yè)后做點(diǎn)有意 義的事，還得在大學(xué)生活中以積極的心態(tài)對待每一位人以及 每一件事，腳踏實(shí)際的，一步一個腳印。只有這樣我們才能 在生活中的每一件小事中得到鍛煉、提高。如此這樣，職業(yè) 能力和職業(yè)素養(yǎng)的提高就顯得不是那難了。 　　四、如何提高自身的職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)： 　　1、能力的自我培養(yǎng) 大學(xué)生在大學(xué)應(yīng)基本上具備工作崗位所要求的能力，大學(xué)生在大學(xué)期間就應(yīng)注重能力的自我培養(yǎng)。大學(xué)生自我培養(yǎng) 能力的途徑主要有: 積累知識 知識是能力的基礎(chǔ)，勤奮是成功的鑰匙。離開知識的積 累，能力就成了“無源之水”，而知識的積累要靠勤奮的學(xué) 習(xí)來實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生在校期間，既要掌握已學(xué)書本上的知識和 技能，也要掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣， 樹立終身學(xué)習(xí)的意識。 　　2.勤于實(shí)踐 善于學(xué)習(xí)是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，實(shí)踐是培養(yǎng)和提高能力的重要途徑，是檢驗(yàn)學(xué)生是否學(xué)到知識的標(biāo)準(zhǔn)。因此大學(xué)生在 校期間，既要主動積極參加各種校園文化活動，又要勇于參 與一些社會實(shí)踐活動;既要認(rèn)真參加社會調(diào)查活動，又要熱 心各種公益活動，既要積極參與校內(nèi)外相結(jié)合的科學(xué)研究、 科技協(xié)作、科技服務(wù)活動，參加以校內(nèi)建設(shè)或社會生產(chǎn)建設(shè)為主要內(nèi)容的生產(chǎn)勞動，又要熱忱參加教育實(shí)習(xí)活功，參加 學(xué)校舉辦的各種類型的學(xué)習(xí)班、講學(xué)班，擔(dān)任家庭教師等。 　　3.發(fā)展興趣興趣包括直接興趣和間接興趣。直接興趣是事物本身引 起的興趣。間接興趣是對能給個體帶來愉快或益處的活動結(jié) 果發(fā)生的興趣，人的意志在其中起著積極的促進(jìn)作用。大學(xué) 生應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的間接興趣，以提高自身能力為目標(biāo) 鼓勵自己學(xué)習(xí)。 　　4.超越自我 作為一名大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)注意發(fā)展自己的優(yōu)勢能力，但任何優(yōu)勢能力是不夠的，大學(xué)生必須對已經(jīng)具備的能力有所拓 展，不管其發(fā)展程度如何，這是他們今后生存的需要，也是 發(fā)展的需要。 　　5.身心素質(zhì)培養(yǎng) 身體素質(zhì)和心理素質(zhì)合稱為身心素質(zhì)。身心素質(zhì)對大學(xué) 生成才有著重大影響，不斷提升身心素質(zhì)顯得尤為重要。大學(xué)生心理素質(zhì)提升的主要途徑有科學(xué)用腦： 　　①勤于用腦。大腦用得越勤快，腦功能越發(fā)達(dá)。講究最佳用腦時間。研究發(fā)現(xiàn)，人的最佳用腦時間存在著很大的差 異性，就一天而言，有早晨學(xué)習(xí)效率最高的百靈鳥型，有黑 夜學(xué)習(xí)效率最高的貓頭鷹型，也有最佳學(xué)習(xí)時間不明顯的混 合型。 　?、趧谝萁Y(jié)合。從事腦力勞動的時候，大腦皮層興奮區(qū)的 代謝過程就逐步加強(qiáng)，血流量和耗氧量也增加，從而使腦的 工作能力逐步提高。如果長時間用大腦，消耗的過程逐步越 過恢復(fù)過程，就會產(chǎn)生疲勞。疲勞如果持續(xù)下去，不僅會使 學(xué)習(xí)和工作效率降低，還會引起神經(jīng)衰弱等疾病。 　?、鄱喾N活動交替進(jìn)行。人的腦細(xì)胞有專門的分工，各司 其職。經(jīng)常輪換腦細(xì)胞的興奮與抑制，可以減輕疲勞，提高 效率。 　?、芘囵B(yǎng)良好的生活習(xí)慣。節(jié)奏性是人腦的基本規(guī)律之 一，大腦皮層的興奮與抑制有節(jié)奏地交替進(jìn)行，大腦才能發(fā) 揮較大效能。要使大腦興奮與抑制有節(jié)奏，就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 　　6、自覺控制和調(diào)節(jié)情緒疾病都與情緒有關(guān)，長期的思慮憂郁，過度的氣憤、苫 悶，都可能導(dǎo)致疾病的發(fā)生。大學(xué)生希望有健康的身心，就 必須經(jīng)常保持樂觀的情緒，在學(xué)習(xí)、生活和工作中有效地駕 馭自己的情緒活動，自覺地控制和調(diào)節(jié)情緒。 　　7、提高克服挫折的能力正視挫折。戰(zhàn)勝或適應(yīng)挫折。遇到挫折.要冷靜分析原 因，找出問題的癥結(jié)，充分發(fā)揮主觀能動件，想辦法戰(zhàn)勝它。 如果主客觀差距太大，雖然經(jīng)過努力，也無法戰(zhàn)勝，就接受 它，適應(yīng)它或者另辟路徑，以便再戰(zhàn)。要多經(jīng)受挫折的磨練。 　　五、結(jié)合自己的專業(yè)，找準(zhǔn)自己的位置： 　　1、專業(yè)分析 我的專業(yè)是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)，該專業(yè)培養(yǎng)需掌握數(shù)學(xué)科 學(xué)的基本理論與基本方法，具備運(yùn)用數(shù)學(xué)知識、使用計算機(jī) 解決實(shí)際問題的能力，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在科技、 教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)工作或在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部 門從事實(shí)際應(yīng)用、開發(fā)研究和管理工作的高級專門人才。 　　2、該專業(yè)所具備的能力： 　　①具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，受到比較嚴(yán)格的科學(xué)思維 訓(xùn)練，初步掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的思想方法; 　?、诰哂袘?yīng)用數(shù)學(xué)知識去解決實(shí)際問題，特別是建立 數(shù)學(xué)模型的初步能力，了解某一應(yīng)用領(lǐng)域的基本知識; 　?、勰苁炀毷褂糜嬎銠C(jī)(包括常用語言、工具及一些 數(shù)學(xué)軟件)，具有編寫簡單應(yīng)用程序的能力; 　　④ 有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢 索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，具有一 定的科學(xué)研究和教學(xué)能力。 　　3、找準(zhǔn)自己的位置 制訂合理的專業(yè)學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就是通過 專業(yè)學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，在專業(yè)基本理論、基本知識和基 本技能方面達(dá)到的水平，在專業(yè)能力方面和實(shí)際應(yīng)用方面達(dá) 到的目標(biāo)。 我相信自己一定能做到。