員工不喜歡學(xué)習(xí)，導(dǎo)致與培訓(xùn)專員不和睦，怎么辦？

沒(méi)有不喜歡學(xué)習(xí)的員工，只是培訓(xùn)專員安排的學(xué)習(xí)對(duì)他們沒(méi)有用處，關(guān)鍵是找到共同的需求點(diǎn)！ 假如員工不學(xué)習(xí)就能出高業(yè)績(jī)，那就不要去浪費(fèi)錢(qián)做培訓(xùn)，而是想辦法調(diào)動(dòng)他的崗位或者進(jìn)行豐富他的工作職責(zé)，讓他有點(diǎn)緊迫感。 如果員工不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)未來(lái)的工作，那就告訴他差距以及公司的激勵(lì)機(jī)制與淘汰機(jī)制！ 如果還不管用，留他何用！因?yàn)檫@樣的員工不被公司淘汰也會(huì)被社會(huì)淘汰

先從自己反思 為何不和睦的關(guān)系，到底是員工不喜歡培訓(xùn)呢，還是不喜歡你的手下培訓(xùn)專員呢，需要上司來(lái)識(shí)別，找到具體的“病灶”才是！ 1、如是不喜歡學(xué)習(xí)，反思我們這個(gè)部門(mén)是不是沒(méi)抓住他們的需求，還是培訓(xùn)方式上太單一導(dǎo)致的這樣的不好影響，相信，你能主動(dòng)這樣從自我反思出發(fā)，這個(gè)問(wèn)題，會(huì)迎刃而解，因?yàn)榉椒偙壤щy多呀！2、若是個(gè)人的溝通問(wèn)題，十有九就是“跨部門(mén)溝通問(wèn)題”沒(méi)有具體的方法或經(jīng)驗(yàn)呀，那，應(yīng)該讓你的手下上上這個(gè)方面的課程，再度不斷耐心疏導(dǎo)，肯定沒(méi)啥問(wèn)題的啦！

如果制度設(shè)計(jì)中，由于不喜歡學(xué)習(xí)，就要付出代價(jià)，而且喪失晉升機(jī)會(huì)，培訓(xùn)、學(xué)習(xí)成為成長(zhǎng)發(fā)展必須的要件時(shí)，只有不思進(jìn)取的人才不愿學(xué)習(xí)，當(dāng)然，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣的好講師也是非常重要的。

請(qǐng)問(wèn)這種培訓(xùn)是根據(jù)誰(shuí)的需要設(shè)計(jì)的？是員工自己的需要么？不能為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，要給員工先塑造需求。